Главная » Развитие ребенка

Развитие тонкой моторики у детей до года

ребенок собирает пирамидкуДети до одного года — развитие тонкой моторики

ОТ 0 ДО ТРЕХ МЕСЯЦЕВ

Умение смотреть:

1. Устремляет взгляд на предмет и фиксирует его на этом предмете в течение нескольких секунд.
2. Провожает взглядом предмет, пересекающий среднюю линию его тела.
3. Лежа на спине, следит за предметом, описывающим дугу в 90 градусов в плоскости, перпендикулирной его телу.
4. Провожает взглядом предмет, движущийся вертикально

Умение хватать:

1. Сцепляет ручки
2. Держит погремушку, когда ее вкладывют ему в руку.

Представление о неизменности существования предмета:
1. Задерживает взгляд на той точке пространства, откуда исчез предмет.

ОТ ТРЕХ ДО ШЕСТИ МЕСЯЦЕВ

Умение смотреть:

1. Переводит взгляд с одного предмета на другой.
2. Изучает глазами предмет, который держит в руке.
3. Лежа на спинке, следит за предметом, описывающим дугу в 180 градусов в плоскости, перпендикулярной его телу.
4. Смотрит на маленький предмет.

Умение хватать:

1. Активно схватывает погремушку.
2. Держит в руках два предмета, когда их ему дают.
3. Тянется к предмету двумя руками.
4. Лежа на спинке, тянется к предмету и достает его.
5. Сидя, тянется к предмету и достает его.
6. Перекладывает предмет из одной руки в другую.

ОТ 6 ДО 9 МЕСЯЦЕВ

Умение хватать:

1. Согнув кисть и пальцы грабельками, захватывает изюминку.
2. Берет в руки два предмета и держит их.
3. Активно трясет погремушку.
4. Один и тот же предмет пускает в ход по-разному.
5. Вытаскивает штырек из гнезда.
6. Чтобы схватить маленький предмет, использует большой палец с одной стороны и остальные с другой.

Представление о неизменности существования предмета:

1. Находит частично спрятанную игрушку.
2. Когда игрушка падает, смотрит на пол.
3. Убирает препятствие, мешающее достичь желанную игрушку

Умение класть или ставить предмет в нужное место:

1. Выпускает предмет из руки, если его запястье на что-нибудь опирается

ОТ 9 ДО 12 МЕСЯЦЕВ

Умение хватать:

1. Подражая взрослому, засовывает свой пальчик в гнездо от штырька.
2. Достает предмет из коробки или вазы.
3. Снимает кольцо со стержня.
4. Для того, чтобы взять изюминку, захватывает ее с двух сторон («берет в клещи»).

Представление о неизменности существования предмета:

1. Находит полностью спрятанную игрушку

Умение манипулировать предметами:

1. Чтобы достать игрушку, тянет к себе веревочку, лежащую на горизонтальной поверхности.
2. Толкает игрушечную машинку или вагончик.
3. Держа в руках по кубику, ударяет ими друг о друга

Умение класть или ставить предмет в нужное место:

1. Кладет предмет в мисочку.
2. Надевает на стержень большие кольца.
3. Кладет палочку в банку.

Решение несложных практических задач и головоломок:

1. Вставляет меньший стаканчик в больший.

Рисование:

1. Пытается имитировать рисование восковым мелком.

Навыки обращения с книгой:

1. Рассматривает книгу вместе со взрослым.